Автор:   University of California, Davis

  • Eric Enge

    Преподаватели:    Eric Enge, Co-Author of "The Art of SEO"

    CEO, Stone Temple Consulting
Основные сведения
Выполнение4 weeks of study, 1-3 hours/week
Язык
English
Как пройти курсЧтобы пройти курс, выполните все оцениваемые задания.
Оценки пользователей
Программа курса

Часто задаваемые вопросы
Как это работает
Задания курса
Задания курса

Каждый курс — это интерактивный учебник, который содержит видеоматериалы, тесты и проекты.

Помощь сокурсников
Помощь сокурсников

Общайтесь с тысячами других учащихся: обсуждайте идеи, материалы курса и помогайте друг другу осваивать новые понятия.

Сертификаты
Сертификаты

Получите документы о прохождении курсов и поделитесь своим успехом с друзьями, коллегами и работодателями.

Авторы
University of California, Davis
UC Davis, one of the nation’s top-ranked research universities, is a global leader in agriculture, veterinary medicine, sustainability, environmental and biological sciences, and technology. With four colleges and six professional schools, UC Davis and its students and alumni are known for their academic excellence, meaningful public service and profound international impact.
Стоимость
ПрослушатьПриобрести курс
Получить доступ к материалам курса

Доступен

Доступен

Получить доступ к оцениваемым материалам курса

Недоступен

Доступен

Получить итоговую оценку

Недоступен

Доступен

Получить ссылку на сертификат, которой можно поделиться

Недоступен

Доступен

Рейтинги и отзывы
Оценка 4.5 из 5 по 149 отзывам

The course was really useful. Quite detailed on learning how to build a successful content MKT strategy. My suggestion would be to have more graded open questions during the other weeks so that we could build a more detailed plan as a final task. Congratulations!

Great course. Huge amount of content. Lecturers are easy to listen to. Be sure to allow enough time for the reading and major assignments. The readings take much longer than indicated.

Brilliant, really liked this course. Really interesting, great assignment.

One piece of improvement is to stream line the peer graded assignment. I noticed a slight disconnect between the writing prompt and the grading rubric particularly around the implementation of metrics to track success of content improvement initiatives. What would be wrong to use the grading rubric as a baseline for the writing prompt that can be used as a guideline for student to follow when drafting his response. This would save a lot of back and forth between submitting a blank sheet of work in order to see how the grading is set up, then going back to adjust the original work to make it fit the grading sheet.