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Начальный уровень

Être superviseur en clinique ou être sur le point de le devenir

Прибл. 19 часов на выполнение

Предполагаемая нагрузка: Environ 30 heures de travail, lectures comprises....

Французский

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Учащиеся, которые проходят продукт ''Course'
  • Medical Doctors
  • Nurses
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Программа курса: что вы изучите

Неделя
1
4 ч. на завершение

Introduction au MOOC

3 видео ((всего 9 мин.)), 11 материалов для самостоятельного изучения, 1 тест
3 видео
Qui sommes-nous ?4мин
Sur quels fondements théoriques repose ce MOOC ?2мин
11 материалов для самостоятельного изучения
Détails pratiques10мин
Les objectifs de ce MOOC en détail20мин
Comment ce MOOC va-t-il se dérouler ?10мин
Présentation des membres des 3 équipes qui ont contribué à la réalisation de ce MOOC5мин
Remerciements5мин
Participez à notre recherche en répondant à ce premier questionnaire10мин
L’approche par compétences, lubie pédagogique ou réel progrès ?30мин
Facilitons-nous l'apprentissage de nos stagiaires ?30мин
Favoriser la position d’apprentissage grâce à l’interaction superviseur-supervisé30мин
Mes objectifs personnels d'apprentissage pour ce MOOC30мин
Quelques suggestions pour aller plus loin et des références10мин
1 практическое упражнение
formatif: La notion de "compétences" et le rôle du superviseur20мин
Неделя
2
2 ч. на завершение

Suivre le processus de raisonnement clinique

19 видео ((всего 47 мин.)), 2 материалов для самостоятельного изучения, 4 тестов
19 видео
Commençons !52
Définition du raisonnement clinique selon Boshuizen et Schmidt1мин
Le processus de raisonnement clinique (PRC) explicité4мин
Dre Caire Fon rencontre le patient Pierre Dubreuil5мин
Objectifs du chapitre1мин
Catégoriser pour décider de l'action: le stagiaire rencontre Mme Perez4мин
Les réflexions pédagogiques de Dre Caire Fon1мин
Mettre en œuvre les actions appropriées: suite de la rencontre avec Mme Perez2мин
Les réflexions pédagogiques de Dre Caire Fon (suite)1мин
Objectifs du chapitre37
Illustration à l'aide du schéma PRC2мин
Entrevue avec le Dr.Nendaz6мин
Objectifs du chapitre39
Les scripts cliniques: un exemple concret1мин
Contenu des scripts cliniques1мин
Entrevue avec le Dr.Charlin8мин
La modélisation du PRC1мин
En résumé...45
2 материала для самостоятельного изучения
A propos10мин
Quelques suggestions pour aller plus loin et des références10мин
4 практических упражнения
Lorsque vous raisonnez...5мин
Formatif: Mon raisonnement clinique15мин
Formatif: Les étapes du processus15мин
Sommatif10мин
Неделя
3
4 ч. на завершение

La supervision clinique: stratégies principales

12 видео ((всего 43 мин.)), 10 материалов для самостоятельного изучения, 7 тестов
12 видео
Mise en situation: la supervision du Dr. Berthod3мин
Les pensées du Dr. Berthod et celles de sa stagiaire3мин
Le double rôle du clinicien enseignant3мин
Mise en situation: la supervision du Dr. Schurmann7мин
Illustration avec la supervision du Dr. Schurmann et in video quiz7мин
Quelques pièges fréquents en supervision: un exemple avec la Dre Pache4мин
Quelques pièges fréquents en supervision: un exemple avec la Dre Champel1мин
Quelques pièges fréquents en supervision: un exemple avec la Dre Sauter2мин
Quelques pièges fréquents en supervision: un exemple avec le Dr. Lombard5мин
Synthèse des contre-exemples1мин
En résumé...1мин
10 материалов для самостоятельного изучения
Détails pratiques3мин
Qu'entendons-nous par "supervision" ?5мин
Que pensaient-ils pendant la supervision ?2мин
Commentaires5мин
Aborder le raisonnement clinique du point de vue pédagogique30мин
Commentaires10мин
6 stratégies d’enseignement particulièrement efficaces dans le cadre de l’enseignement clinique10мин
Deux articles qui illustrent comment mettre en oeuvre ces stratégies
Quelques suggestions pour aller plus loin et des références10мин
Participez à notre recherche en répondant à ce deuxième questionnaire10мин
7 практических упражнений
formatif: Questions sur la supervision du Dr. Berthod4мин
formatif: le double rôle du superviseur14мин
formatif: Questions sur la supervision de la Dre Pache4мин
formatif: Questions sur la supervision de la Dre Champel4мин
formatif: Questions sur la supervision de la Dre Sauter4мин
formatif: Questions sur la supervision du Dr. Lombard4мин
sommatif20мин
Неделя
4
6 ч. на завершение

LES METHODES DE SUPERVISION DU RAISONNEMENT CLINIQUE

14 видео ((всего 44 мин.)), 15 материалов для самостоятельного изучения, 4 тестов
14 видео
Les différents contextes de supervision clinique3мин
Introduction au quiz55
Commentaires sur le quiz3мин
Un cadre conceptuel pour analyser les pratiques de supervision1мин
Résultats d'une recherche sur la perception des superviseurs en ce qui concerne le raisonnement clinique5мин
Expliciter et faire expliciter5мин
Mise en situation: la préparation de la rencontre clinique2мин
Mise en situation: l'observation du supervisé pendant la consultation3мин
Mise en situation: la minute du superviseur abrégée2мин
Mise en situation: la minute du superviseur (complète) et introduction à la méthode SNAPPS6мин
Mise en situation: la modélisation explicite2мин
Mise en situation: la méthode de la supervision inversée2мин
En résumé...1мин
15 материалов для самостоятельного изучения
Détails pratiques5мин
Pour aller plus loin, l'article qui présente ces résultats30мин
Introduction aux méthodes de supervision20мин
La préparation de la rencontre clinique10мин
L'observation du supervisé pendant la consultation10мин
La minute du superviseur10мин
La méthode SNAPPS10мин
La modélisation explicite10мин
La méthode de la supervision inversée10мин
Consignes pour les activités intégratrices de ce module1мин
Article 1 sur la méthode "La minute du superviseur"30мин
Article 2 sur la méthode SNAPPS30мин
Article 3 sur la méthode de la supervision inversée30мин
Quelques suggestions pour aller plus loin et des références10мин
Participez à notre recherche en répondant à ce troisième questionnaire10мин
4 практических упражнения
questionnaire réflexif: Votre façon de superviser8мин
questionnaire réflexif: Votre perception en tant que superviseur8мин
formatif: choisissez les méthodes appropriées10мин
Sommatif sur les 3 articles20мин
4.4
Рецензии: 4Chevron Right

Лучшие отзывы о курсе Supervision du raisonnement clinique

автор: MGMar 1st 2019

Mooc complet, bien conçu, avec de nombreuses références et outils utiles à la pratique, chapeau !

Преподаватели

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Marie-Claude Audétat

Professeure associée
Faculté de médecine, Université de Genève
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Mathieu Nendaz

Professeur ordinaire
Faculté de médecine, Université de Genève
Avatar

Nathalie Caire Fon

Professeure adjointe
Faculté de médecine, Université de Montréal
Avatar

Elie Cogan

Professeur
Faculté de médecine, Université libre de Bruxelles

О Университет Женевы

Founded in 1559, the University of Geneva (UNIGE) is one of Europe's leading universities. Devoted to research, education and dialogue, the UNIGE shares the international calling of its host city, Geneva, a centre of international and multicultural activities with a venerable cosmopolitan tradition....

О Université de Montréal

The Université de Montréal was founded with the goal of offering higher education. Over the course of more than 135 years, it has become an institution serving society as a whole. ...

О Université libre de Bruxelles

The Université libre de Bruxelles (ULB) is a multicultural university with almost one third of its students and researchers from abroad. ULB turns “international” into a daily reality, the setting for life and work on campus, just like Brussels itself, one of the world’s most cosmopolitan cities....

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