Об этом курсе
Недавно просмотрено: 31,828

100% онлайн

Начните сейчас и учитесь по собственному графику.

Гибкие сроки

Назначьте сроки сдачи в соответствии со своим графиком.

Прибл. 22 часа на выполнение

Испанский

Субтитры: Испанский

100% онлайн

Начните сейчас и учитесь по собственному графику.

Гибкие сроки

Назначьте сроки сдачи в соответствии со своим графиком.

Прибл. 22 часа на выполнение

Испанский

Субтитры: Испанский

Программа курса: что вы изучите

Неделя
1
14 минуты на завершение

Introducción

...
2 видео ((всего 4 мин.)), 1 материал для самостоятельного изучения
2 видео
Presentación General del Curso3мин
1 материал для самостоятельного изучения
Cuestionario Inicial10мин
Неделя
2
1 ч. на завершение

Capítulo Uno. Conocimiento I: Las Habilidades del Currículum

Este módulo llamado "Conocimiento I: Las Habilidades del Currículum", tiene como objetivo reconocer los procesos cognitivos dentro de la construcción del conocimiento en el proceso de enseñanza/aprendizaje.Los contenidos serán mostrados a través de una serie de video-clases. Al terminar de cada video, podrá poner a prueba sus conocimientos a través de una pregunta formativa sin calificación. Para finalizar, deberá responder un cuestionario para evaluar los aprendizajes del módulo. Este es un requisito para la aprobación del curso, obteniendo más de un 60%.

...
5 видео ((всего 32 мин.)), 1 тест
5 видео
Dato, información y conocimiento6мин
Aplicación de la Taxonomía de Bloom7мин
Aplicación de la Taxonomía de Bloom4мин
Pensamiento crítico7мин
1 практическое упражнение
Evaluación sumativa 124мин
Неделя
3
3 ч. на завершение

Capítulo Dos. Conocimiento II: Lo que no Enseñamos (conocimiento social y del cuerpo)

Este módulo "Conocimiento II: Lo que no Enseñamos (conocimiento social y del cuerpo)", tiene como propósito principal analizar cómo afectan en el aula las distintas manifestaciones del conocimiento y su interacción con la cultura. Al igual que el módulo anterior, los contenidos se encontrarán a través de video-clases, las que contienen preguntas que ponen a prueba cuanto aprendió en cada uno de ellos.Para finalizar, deberá responder un cuestionario para evaluar los aprendizajes del módulo. Este es un requisito para la aprobación del curso, obteniendo más de un 60%.Por último, lo invitamos a elaborar un proyecto individual que será de caracter de peer review, con el propósito que pueda evaluar y aportar al trabajo de sus compañeros. Es una actividad fundamental para la certificación del curso.

...
6 видео ((всего 39 мин.)), 2 тестов
6 видео
Conocimiento Social: Cultura10мин
Cultura5мин
Conocimiento del cuerpo: cuerpos que hacen7мин
Conocimiento del cuerpo: cuerpos que hablan4мин
Conocimiento del cuerpo: cuerpos que sienten4мин
1 практическое упражнение
Evaluación sumativa 224мин
Неделя
4
1 ч. на завершение

Capítulo Tres. Construcción del Conocimiento

El tercer capítulo, llamado "Construcción del Conocimiento", tiene como objetivo fundamental analizar cómo los alumnos construyen el conocimiento interactuando con su entorno. Mantendrá la misma metodología de los módulos anteriores, en donde lo invitamos a responder cada una de las preguntas al final de los video-clases. Para finalizar, deberá responder un cuestionario para evaluar los aprendizajes del módulo. Este es un requisito para la aprobación del curso, obteniendo más de un 60%.

...
8 видео ((всего 60 мин.)), 1 тест
8 видео
Vigotsky: Zona de Desarrollo Próximo5мин
Mediación9мин
¿Con qué mediamos?11мин
Vigotsky Histórico Cultural5мин
Historias comunes4мин
Puntos de vista8мин
Construcción de puntos de vista5мин
1 практическое упражнение
Evaluación sumativa 324мин
Неделя
5
3 ч. на завершение

Capítulo Cuatro. Comunicación del Conocimiento

El módulo "Comunicación del Conocimiento", tiene como propósito reconocer los elementos claves para comunicar efectivamente dentro del aula. Dentro de este módulo, podrá responder preguntas al finalizar de cada video-clase, que serán de gran ayuda para verificar cuánto aprendió. Para finalizar, deberá responder un cuestionario para evaluar los aprendizajes del módulo. Este es un requisito para la aprobación del curso, obteniendo más de un 60%.Por último, lo invitamos a elaborar un proyecto individual que será de caracter de peer review, con el propósito que pueda evaluar y aportar al trabajo de sus compañeros. Es una actividad fundamental para la certificación del curso.

...
5 видео ((всего 28 мин.)), 2 тестов
5 видео
El mensaje2мин
Componentes del mensaje6мин
Significado del mensaje7мин
El lenguaje5мин
1 практическое упражнение
Evaluación sumativa 414мин
Неделя
6
1 ч. на завершение

Capítulo Cinco. ¿Qué Significa Entender?

El quinto módulo llamado "¿Qué significa entender?", tiene como objetivo analizar un modelo que permita comprender cómo entienden los alumnos en aula y cómo medir sus logros. Mantendrá una metodología similar a la del resto de los módulos, en donde lo invitamos a responder las preguntas al finalizar cada video-clases. Para finalizar, deberá responder un cuestionario para evaluar los aprendizajes del módulo. Este es un requisito para la aprobación del curso, obteniendo más de un 60%.

...
7 видео ((всего 34 мин.)), 1 тест
7 видео
Modelo de entender: codificación y contextualización6мин
Modelo de entender: transferencia y evaluación5мин
¿Cómo medir el logro?6мин
Modelo de entender en la enseñanza de la lectura4мин
¿Existe un entender? Niveles y dominios de entendimiento5мин
¿Existe un entender? Temporalidad y personas que participan en el entendimiento3мин
1 практическое упражнение
Evaluación sumativa 524мин
Неделя
7
1 ч. на завершение

Capítulo Seis. Tecnología en Aula

El sexto módulo llamado "Tecnología en Aula", tiene como propósito analizar el rol de la tecnología en el aula. Podrá estudiar los contenidos a través de una serie de video-clases, los cuales además contienen preguntas formativas que pondrán a prueba sus conocimientos. Para finalizar, deberá responder un cuestionario para evaluar los aprendizajes del módulo. Este es un requisito para la aprobación del curso, obteniendo más de un 60%.

...
9 видео ((всего 46 мин.)), 1 тест
9 видео
Paradigmas6мин
Tecnología y alumnos del siglo XXI8мин
Aula del siglo XXI4мин
Más que un problema tecnológico4мин
Tecnología para la evaluación formativa3мин
Interactividad personalizada3мин
Colaboración5мин
Juegos educativos5мин
TIC en aula5мин
1 практическое упражнение
Evaluación sumativa 624мин
Неделя
8
1 ч. на завершение

Capítulo Siete. Colaboración en el Aula

Este módulo llamado "Colaboración en el Aula", tiene como objetivo principal comprender el potencial de la colaboración y la cooperación en aula. Recuerde responder cada una de las preguntas finalizando los video-clases. Para finalizar, deberá responder un cuestionario para evaluar los aprendizajes del módulo. Este es un requisito para la aprobación del curso, obteniendo más de un 60%.Por último, lo invitamos a elaborar un proyecto individual que será de caracter de peer review, con el propósito que pueda evaluar y aportar al trabajo de sus compañeros. Es una actividad fundamental para la certificación del curso.

...
5 видео ((всего 34 мин.)), 1 тест
5 видео
Colaboración y cooperación4мин
¿Cómo es una actividad colaborativa?8мин
Colaboración por medio de tecnología5мин
Ejemplos de actividades colaborativas y cooperativas8мин
1 практическое упражнение
Evaluación sumativa 724мин
Неделя
9
3 ч. на завершение

Capítulo Ocho. Diseño de una clase

El último módulo llamado "Diseño de una Clase", tiene como principal propósito reconocer los elementos constitutivos de una clase con orientación constructivista. Al igual que los módulos anteriores, existen preguntas al término de cada video-clase, los que pondrán a prueba cuánto aprendió en cada uno. No olvide responder el cuestionario al finalizar este capítulo, puesto que es requisito fundamental para la aprobación del curso. Para finalizar, deberá participar en la actividad propuesta, que además lo invita a evaluar el trabajo de sus compañeros. Esta actividad es indispensable para la certificación del curso.

...
5 видео ((всего 25 мин.)), 2 тестов
5 видео
Diseño del inicio de una clase3мин
Diseño del desarrollo de una clase I3мин
Diseño del desarrollo de una clase II8мин
Diseño del cierre de una clase4мин
1 практическое упражнение
Evaluación sumativa 824мин
Неделя
10
3 минуты на завершение

Final

En esta video-clase el profesor realiza un resumen de lo visto en los 8 capítulos del curso, haciendo foco en temas de colaboración y cómo la tecnología puede ayudar siempre apoyada en la pedagogía e invitando a que los niños siempre sean el actor principal en la sala de clases.

...
1 видео ((всего 3 мин.))
1 видео
Final2мин
4.8
Рецензии: 266Chevron Right

50%

начал новую карьеру, пройдя эти курсы

62%

получил значимые преимущества в карьере благодаря этому курсу

18%

стал больше зарабатывать или получил повышение

Лучшие отзывы о курсе Hacia una práctica constructivista en el aula

автор: SGOct 19th 2018

me gusto mucho es de mucha ayuda, siempre es bueno ir renovando y buscando ser mas actualizados en el aula y cursos como este nos ayuda a ser mas preparados para la labor que día a día desempeñamos

автор: AGFeb 7th 2018

Excelente curso. Paso a paso permite aterrizar conceptos tan difundidos, pero tan poco aplicados sobre el constructivismo. Herramientas verdaderamente útiles con muy buenas bases teóricas.

Преподаватели

Avatar

Miguel Nussbaum Voehl

Académico Facultad de Ingeniería
Pontificia Universidad Católica de Chile

О Папский Католический университет Чили

La Pontificia Universidad Católica de Chile fue fundada el 21 de junio de 1888 por iniciativa del Arzobispo de Santiago, Monseñor Mariano Casanova, con el objetivo de ser una institución que integrara la excelencia académica y una formación inspirada en la doctrina cristiana. Su creación se inserta en las circunstancias históricas universales y locales que afectaron a la Iglesia Católica, instándola a formar profesionales poseedores de un auténtico sentido cristiano de la vida, que sirviera como fermento renovador para las nuevas generaciones. Siempre, a pesar de los cambios, la Universidad ha aspirado a lograr una educación sólida, arraigada en la ciencia, el arte, las humanidades y la moral católica. Ha buscado, por lo tanto, que todos los que han estudiado y estudien en ella resulten no sólo científica y técnicamente capacitados, sino que también se abran a las distintas dimensiones de lo humano, a las responsabilidades sociales y personales que plantea el desarrollo integral de una sociedad. Ese deseo fundacional se ha visto plenamente satisfecho a lo largo de la historia de la UC....

Часто задаваемые вопросы

  • Зарегистрировавшись на сертификацию, вы получите доступ ко всем видео, тестам и заданиям по программированию (если они предусмотрены). Задания по взаимной оценке сокурсниками можно сдавать и проверять только после начала сессии. Если вы проходите курс без оплаты, некоторые задания могут быть недоступны.

  • Оплатив сертификацию, вы получите доступ ко всем материалам курса, включая оцениваемые задания. После успешного прохождения курса на странице ваших достижений появится электронный сертификат. Оттуда его можно распечатать или прикрепить к профилю LinkedIn. Просто ознакомиться с содержанием курса можно бесплатно.

Остались вопросы? Посетите Центр поддержки учащихся.