Поговорим теперь про то, какой вклад младенец делает в эту связь со своей матерью, как младенец запускает родительское поведение. Младенцы действительно провоцируют любовь к себе. Это тоже инстинктивный процесс. У них есть масса рефлексов, инстинктов, которые провоцируют привязанность. Он с самых первых дней своего существования это делает. Что у него есть? Щёчно-язычный рефлекс, например, который не является улыбкой, но воспринимается взрослым человеком, матерью, как улыбка. Этот щёчно-язычный рефлекс у него прямо с первых дней буквально, а социальная улыбка только с двух месяцев. Но мама видит вот эту рожицу, она воспринимает это как улыбку. И, конечно, всем сердцем откликается на это, потому что нет ничего прелестнее этой младенческой улыбки. Младенец отвечает за контакт с взрослым. И это следствие нашей эволюции. Потому что обезьяний детеныш отвечает за контакт в том смысле, что он держится за мать. Обезьяна живет на дереве и, если она прыгает со своим младенцем, она не может его держать передними лапами, а прыгать на задних. То есть, в лучшем случае, она его держит одной передней лапой, а он хватается за её шерсть. Его, так сказать, хватательный рефлекс очень сильный. То, как ребенок может вцепиться (я не случайно говорю ребенок), младенец своими руками держит свой вес. Если его повесить после рождения на бельевую веревку, вот буквально через там, не знаю, 20 минут после рождения, он не упадет – он будет держаться и висеть. В свое время даже была знаменитая фотография (сейчас не могла её в Интернете найти), как висит вот ряд младенцев с только что перерезанными пупками. Вот они висят. То есть этот хватательный рефлекс, он потом, конечно, отмирает, но как мы его видим? Мы видим его всякий раз, когда мы даем ребенку палец. Он прямо его берет. Кроме того ребенок, когда вы его берете на руку, приникает к телу. Он не деревянный, он как-то вас охватывает. И это тоже его инстинктивная вещь. Вот этот хватательный рефлекс – любой младенец возьмется за палец и будет палец держать. Он сам не отпустит. Пока вы свой палец не вынете, он так и будет вас за пальчик держать. Очень многие дети долго ещё хотят что-то держать в руке. Засыпают, взяв прядь волос матери, если приходится с ребеночком лежать, чтобы он заснул. И в два года, и в три года он будет вот это вот держать. Это дает ему ощущение связи, ощущение контакта. Это дает ему спокойствие. Ребенок совершенно социальное существо. У человека очень длинный период детства. Младенец сам о себе позаботиться не может много много лет, особенно в младенчестве. Если о нем не заботятся, то он просто погибнет. Он умрет. Природа сделала так, что вот этот самый младенец провоцирует заботу о себе. Он устроен так, чтобы выстроить отношения со взрослым. Например, он, как я уже сказала, распознает, узнает свою маму. Недели через две он может выделить её лицо. На вид человеческого лица он дает очень сильную ориентировочную реакцию. Он фиксирует взор максимально долго, максимально сильно на человеческом лице. Особенно на лице матери. Он через два месяца после рождения, показывает нам вот этот комплекс оживления. Ребенок, когда узнает свою маму, видимо испытывает колоссальную радость. Он смеётся. Он улыбается. Он смотрит в глаза. Он возбужденно двигает ручками и ножками. То есть, если бы он в этот момент мог стоять прямо, наверно, он бы прыгал от радости. То есть, это такой восторг от контакта с матерью. Это такое непосредственное выражение любви. Люди устроены так, что они эмоционально заражают друг друга. Вот этот контакт с младенцем и радость, которую младенец нам показывает – она исключительно воодушевляющая и духоподъёмная. Обычная мама всем сердцем на это откликается. Есть данные, давно полученные, и это не единственные данные. Экспериментально и прямо наука подтверждает все то, что мы чувствуем сердцем, что ребенок полностью настроен на взрослого. Полностью. Это имеет потом психологические следствия потому, что ребенок не выстраивает своих психологических и личных границ. Он не умеет этого делать, но это побочное следствие того, что он полностью настроен на взрослого. Бесконечно доверяет. Понятно, что это облегчает построение контакта с ним. В голодный год младенца племя не съест потому, что он вот это всё умеет делать. Есть детки с ранним детским аутизмом, которые не ведут себя так. Они не смотрят в глаза, и они не приникают к телу. То есть, они в психиатрии называются - "восковая палочка". Его берешь на руки, а он такой, как палочка. Это очень расстраивает родителей и вызывает у них ужасную печаль и тяжелейший стресс. Потому что не возникает вот этого взаимного, взаимно-сообразного контакта, когда младенец и родители взаимно подкрепляют друг друга, и их привязанность только растет. Если у ребеночка нет этих врожденных механизмов, то тогда возникает большая беда и большое страдание. Хочу вам показать видео, знаменитое совершенно, где показано, что происходит с младенцем, если взрослый его игнорирует. We set up a situation where we were looking at face to face interactions between mothers and infants.We filmed those. We record the baby's facial expressions and the mother's facial expressions. We wanted to understand the relationship between them. After playing, a period of playing and engagement with the infant, we then signaled the mother to hold a still face, to not use your hands, to not talk and just look straight ahead. And the effects on the infant were really quite traumatic. Right away, on the picks up that the mother is no longer responding. The baby's had all these ways to try to get the mother's attention. When we saw Anna Lea today, she does a fake cough with her mother. Then may start self-comforting by sucking on the hand. Then may lose postural control and they become increasingly. Can you play with her? Okay. Well, the good news is that the brain's openness to experience endurance for a surprisingly long time. Итак, мы видим, что нужен опыт привязанности. И он у нас происходит. В обычных обстоятельствах, и мама, и ребенок формируют совершенно обычную эту самую привязанность. Это наш второй итог.
