В последние годы достаточно серьезное распространение и даже на официальных сайтах, в официальных источниках получил такой жанр представления аналитических материалов, как инфографика. Мы можем встретить инфографические представления данных на сайтах общественных организаций, на сайтах органов управления образованием. И это, в общем-то, неслучайно, потому что, как вы видите в приведенной цитате, инфографика действительно является способом, который позволяет цифры сухие, непонятные часто представить в каком-то образном выражении, ярком, интересном и более понятном. То есть он позволяет сделать сложную информацию простой для восприятия. И здесь вроде бы все понятно. Но как с инфографическими элементами вот в таком дизайнерском решении или вот в таком дизайнерском решении, неважно, как с этим работать управленцу? Что управленец может почерпнуть для себя, кроме какой-то отчетной информации, такой обобщенно-базовой информации, отдельной, локальной для каких-то своих заключений и выводов? Совершенно очевидно, что подобного рода инфографика является не управленческим форматом, а форматом публицистическим, для широкой общественности. И в связи с этим, безусловно, и следуя за модой, и пытаясь моду подстроить под требования профессии, под профессиональные управленческие задачи, мы можем встретить на практике серьезный такой процесс поиска разных визуальных решений для разных пользователей, в том числе и для управленцев. И вот на слайде приведены разные примеры. Это опять-таки не закрытый список примеров, но мы можем здесь встретить и навигаторы, о которых мы с вами уже говорили и рассматривали отдельно, и картограммы, с которыми тоже уже сталкивались, и использование интерактивных карт, и даже видео инфографики, вот последнее время модный инфографический формат — это мозаичная карта из квадратиков или прямоугольничков, из разноразмерных прямоугольничков состоящая. Все это механизмы визуализации для разных категорий пользователей. И вот, например, интерактивные варианты, интерактивные карты, мозаичные карты, видео инфографика позволяют заложить внутрь, казалось бы, локального инфографического продукта дополнительную информацию. Например, на мозаичной карте при наведении курсора на тот или иной квадратик, обозначающий регион, мы можем увидеть развертку данных по этому региону, также на инфографической интерактивной карте. Но в графическом варианте могут быть представлены и отчетные доклады, и аналитические доклады, аналитические материалы, и тогда они будут выглядеть не тем набором "много-много текста и иногда встречающиеся диаграммы", как это чаще всего мы можем увидеть именно в системе аналитических отчетов, но и вот в таком, например, визуальном виде в виде картинок, но не просто картинок. Это не набор каких-то ассоциативных образов, это рабочие четкие диаграммы, содержащие информацию, данные, сведения с прояснениями, с легендами. И такого типа профессиональные диаграммы делают инфографику информативной даже для профессиональных пользователей. Перед вами фрагмент реального отчета, аналитического отчета, персонального для отдельных образовательных организаций, участвовавших в данном исследовании. Это отчет по результатам пилотного проведения независимой оценки качества дополнительных образовательных программ по робототехнике. Организации участвовали на добровольной основе, и каждый из них в итоге получил такой профиль. Там была развертка из четырех страниц, здесь представлены только две. Но что дает профессиональному пользователю вот такой набор диаграмм? На самом деле, дает очень много, потому что здесь собраны фактически диаграммы про разное, с разных ракурсов, в разном жанре, в разном формате. И пользователь, например, может увидеть, как его оценки, его индексы сравниваются с индексами других участников данного исследования, данного мониторинга. В чем-то он лучше, в чем-то хуже. На данном примере мы видим, что по направлению качества программ представленная организация отстает, хотя по всем остальным показателям она в общем-то достаточно серьезно лучше выглядит, чем ее коллеги. Можно сравнить характеристики разных элементов внутри одной системы, и для этого будут использоваться другие диаграммы, и вот здесь мы видим соответствующий пример. Что нам это дает? В организации реализуется четыре программы по робототехнике, они разные, и при оценке каждой из этих программ мы видим, что явное западение у первой программы. Организация знает, какая программа в данном случае шла под номером один. И на основе этого можно выстраивать свою внутреннюю управленческую работу по развитию организации, по развитию, по улучшению, по совершенствованию качества этой программы. Мы можем увидеть свое место в общем пространстве, причем не просто в сравнении "лучше-хуже", но и где вообще, вся развертка для этого используется. Такой формат биржевой диаграммы, имеет такое название, традиционное, но он позволяет увидеть весь разброс оценок разных организаций и место в этом разбросе данной конкретной организации или данной конкретной программы. Можно посмотреть с точки зрения разных пользователей: родителей, обучающихся, самой организации. Это позволяет выявить какие-то тонкие рабочие моменты, которые, с одной стороны, требуют особого внимания, а с другой стороны, они объясняют какие-то вещи. На мой взгляд, очень яркая диаграмма, представленная на этом слайде, это оценки трех категорий экспертов (представители самой образовательной организации, обучающиеся и родители) по тем позициям, которые перечислены в легенде к диаграмме. И мы здесь можем увидеть, насколько разные оценки дают разные эксперты, разные категории экспертов. Посмотрите, по позиции развития способностей и педагоги, и родители, например, считают, что организация срабатывает на 100 процентов. А вот мнение обучающихся самих в этом плане гораздо ниже. Они считают, что не очень хорошо работает организация с развитием их способностей. И вот такие тонкости, анализируя картинку, такую яркую, многообразную, можно выявить множество нюансов, которые становятся полезными не только для руководителя этой образовательной организации, но и для конкретных педагогов, которые в ней работают. Таким образом, точный подбор выбираемых диаграмм, точный подбор вот этих визуальных решений, рабочих, профессиональных внутри аналитического материала делает этот материал понятным, удобным и информативным для разных категорий профессиональных пользователей.
