Прошло примерно 70 с небольшим лет с момента описания расстройств, и мне хочется рассказать вам про ту атмосферу, которая сложилась в начале 1960-х в Лондоне, потому что именно рабочая группа, которая существовала тогда в институте University College London, задала направление развития психологическим теориям расстройства, о которых мы сегодня и поговорим. То есть группа эта, руководителем её был Нил О’Коннор. И меня всегда занимает тот факт, что возникают какие-то очень непонятные соприкосновения, как у Аспергера с Сухаревой, так и у О’Коннора с Лурией, то есть перекликание каких-то теорий и идей, которые существуют в разных странах мира. Это всегда очень интересно. Так вот, ссылаясь на Лурию, О’Коннор в своих рассуждениях стал заниматься развитием психологической теории аутизма и в его группе была Beatе Hermelin, очень известный исследователь, ранний исследователь аутизма, и Uta Frith. Ута, которая интересна по своей возрастной категории, была сопоставима с теми самыми детьми, которых описывали и Каннер, и Аспергер, то есть ее диссертация, выполненная в этой лаборатории, была одной из первых психологических диссертаций по аутизму. Причем обратите внимание на то, что тогда в 1960-е, частота встречаемости аутизма считалась по работе 1966 года где-то на 0,04%, то есть точка 0,4. И учитывая частоту встречаемости, ожидаемую тогда, эта группа считала, что они знают всех детей с расстройством в Лондоне в лицо. То есть они могли их всех пересчитать, они их знали по именам, они участвовали у них во всех исследованиях и так далее. И что интересно — помните, что описание Каннеровское касалось в основном аффективной стороны расстройства, то есть уход в себя, такая луфность, такое решение самоотторжения от мира — это было свойственно портрету аутизма, созданному Каннером. И естественным методом взаимодействия с этим явлением был в основном психодинамический, уходящий корнями к психоанализу. Потом в центре внимания в 1950-е и была моторика. Я прекрасно помню один из ранних фильмов BBS, когда проповедовалась терапия объятиями и когда нужно было просто во многих ситуациях насильственно обнимать ребенка, который вырывался из этих объятий как мог. Это тоже была определенная доминантная позиция, которая была вызвана представлениями о расстройстве. Так вот этой самой лаборатории в Лондоне мы обязаны появлением теории об аутизме, которые говорят об когнитивных механизмах его, которые выстраивают вертикальную параллель, которая соединяет геном с мозгом, с поведением и с когнициями. Именно в результате действия этой лаборатории возникло целое научное направление, которое, собственно, и привело к сегодняшнему представлению об аутизме. И в целом теории РАС, или теории АРАС, они классифицируются в 2 категории, или на основании 2 размерностей одна описывает, или соответствует задаче описания симптомальных проявлений синдрома, то есть задача ее заключается в такой горизонтальной суммации, горизонтальном обобщении, когда нужно понять, собственно, чем триумвират аутизма — коммуникация, социальные дефициты (или теперь это одна категория) и определенные стереотипии — как они появляются вместе и почему они появляются вместе, чем это появление можно объяснить. А вторая размерность, или вторая полоса обобщения теории — она касается вот такой вертикальной генерализации и связана с интеграцией вертикальных систем, которая, как мы знаем, напрямую задействована в аутизме, а это значит, что стоит задача понимания, как собственный геном, человеческий мозг и поведение работают в вертикальной структуре. Мы сегодня попробуем описать, или разобраться, с основными психологическими теориями аутизма. Я специально назову их по-английски, потому что существует целая семья терминов, которые используются по-русски. Я буду использовать то, что я считаю устоявшимися терминами по-русски. Но я хочу отметить, что это, наверное, не единственные переводы. Поэтому тут важно отметить, что можно говорить об одном и том же разными словами. Вот сегодня мы будем говорить о theory of mind, то есть о модели психического, о central coherence theory, то есть теории центральной когерентности. Будем говорить об executive functions, об исполнительных функциях, и мы будем говорить о the theory of social cognition, это теория социального познания. И часть большой группы теорий, которая будет обсуждаться сегодня — это теория зрительного социального внимания. В контексте обсуждения зрительного социального внимания мы также затронем совсем чуть-чуть вопрос поля исследования, связанного с изучением работы зеркальных миров.
