[МУЗЫКА] В этой части речь пойдет о дислексии, то есть о значительных проблемах при овладении навыком чтения. А затем мы также поговорим о дисграфии, а именно о серьезных проблемах при овладении письмом. Итак, дислексией называются значительные проблемы при овладении чтением при том, что у человека нормальный уровень интеллекта, у него все в порядке со зрением, со слухом, и он растет в нормальном социальном окружении, то есть условно говоря, имеет все возможности для того, чтобы научиться читать. Дислексия — сейчас ей посвящено все больше и больше исследований — это очень сложное явление, и на самом деле мы до конца не понимаем, стоит ли за этим какое-то одно расстройство или группа разнообразных расстройств, которые могут проявляться либо по отдельности, либо в сочетании. А именно, для дислексии характерны следующие проблемы. Во-первых, проблемы с восприятием определенных звуков могут быть связаны с дислексией, проблемы с соотнесением буквы и звука, это наиболее характерная для дислексии проблема. Далее, во всяком случае для части людей, которые страдают дислексией, характерны, собственно, зрительные проблемы, а именно, им просто трудно визуально воспринимать буквы. Кроме того, при дислексии в каких-то случаях наблюдаются грамматические и семантические проблемы, то есть не только, собственно, проблемы с чтением, но и проблемы с пониманием грамматической структуры предложения и смысла определенных слов. Что же получается в результате, то есть что характерно для того, как читают люди, которые этой проблемой страдают? Чтение очень небеглое: кто-то читает по буквам, по слогам, кто-то, наоборот, пытается угадать слово, не будучи... значит, когда не может прочитать его полностью и, соответственно, часто ошибается. В западной психолингвистике термин «дислексия» очень часто используется не только для проблем с чтением, но и как общий термин для проблем с чтением, с письмом, а также иногда для проблем с освоением счета. Проблемы с письмом сами по себе называются дисграфией, проблемы с освоением счета называются дискалькулией. Далее важно сказать, что уже точно известно, что дислексия имеет нейрологическое происхождение. Однако точные корреляты дислексии, то есть что именно не так происходит в мозгу, пока еще не установлены. Известно, что во всяком случае при каких-то проявлениях дислексии играет роль наследственность, то есть, скажем, на севере Голландии количество людей, страдающих дислексией, оно сильно превышает норму, и сейчас там ведутся крупные проекты, которые пытаются, соответственно, установить, что же именно там происходит, с чем именно это связано. Наконец, в завершение следует сказать, что существует тесная связь между дислексией и типом письменности, который используется в том или ином языке. А именно, если в языке прозрачная орфография, то есть как слышится — так и пишется, условно говоря, то дислексия встречается реже. И дислексия практически не встречается в иероглифических языках.