0:00
[МУЗЫКА]
[МУЗЫКА]
Здравствуйте.
Мы начинаем очень странный курс.
Курс, посвящённый тому, как делать науку и, главное, как делать науку психологию.
Странность в том, что как это — делать науку,
если наука — творческая деятельность?
Впрочем, учат же художников рисовать,
для этого есть Академия художеств.
Учат композиторов законам композиции, для этого есть Консерватория.
Учат поэтов стихосложению, и есть Литературный институт.
А вот как делать науку, прямо не учат, хотя,
на самом деле, все мы немножко знаем по этому поводу,
и даже более того, кажется, что хорошо знаем.
Вот это удивительно, я читаю подобный курс студентам старших курсов психологов,
большинство воспринимает курс с воодушевлением,
но некоторые с отчаянием: «Как,
чем мы тогда занимаемся?» Некоторые с агрессией: «Да что же вы такое говорите?
Мы сами знаем, как надо делать, а вы тут нам...» Более того,
как бы мы ни говорили о курсе «Что надо делать, чтобы построить науку»,
это всё равно будет такое странное сочетание, с одной стороны,
банальности, все и так знают об этом, а, с другой стороны, я надеюсь, неожиданностей.
Ну не может быть, чтобы это было так.
И очень важно понимать,
что наука — это самая интересная интеллектуальная игра на свете.
Она интереснее шахмат, преферанса, чтения детективов, игры «Что?
Где?
Когда?».
И как всякая игра она имеет некоторые правила игры.
Вот о них мы и попробуем поговорить.
Это и будет сюжетом нашего курса.
Впрочем, когда говорят о методологических проблемах психологии,
то под этим понимают, на самом деле, самые разные вещи.
Со времён Декарта считалось, что методология —
это такое правило мышления, это руководство ума.
Скажем, в англоязычной литературе обычно под
методологией в психологии понимают очень конкретные вещи,
методические принципы построения исследования.
В отечественной психологии очень часто под методологией понимали
мировоззренческие принципы, которые лежат в основании любого исследования.
Мы, конечно, обо всём этом будем говорить,
но всё-таки самое важное — это правило игры в науку.
Как науку надо строить.
Ну насколько у нас это получится.
Ещё один важный момент.
Надо понимать, что какие бы правила игры мы ни описали, наука — это творчество.
И поэтому всё равно каждый делает по-своему.
Каждый делает свой методологический выбор.
Я буду говорить о разных подходах, но ваша задача сделать свой выбор.
И только тогда, когда вы делаете осознанно этот выбор,
вы понимаете, как вам надо построить исследование.
В курсе я буду приводить много цитат.
Прежде всего потому, что я старался подобрать красивые цитаты.
А, во-вторых, и это самое важное,
мне хочется вам показать, что мудрые люди
очень долго думали над теми проблемами, которые мы будем с вами обсуждать.
Самое трудное в науке, то, чему невозможно научить,
это почувствовать прикосновение к тайне.
Почувствовать прикосновение к тайне и пытаться её разрешить.
Сложность здесь заключается в том,
что мы всё время исходим из того, что мы и так всё знаем.
Ну точнее так, всё знают только дети и дикари.
Мы уже взрослые люди, мы уже живём долго в культуре, мы знаем,
что мы многого не знаем.
Но, на самом деле, то, что мы не знаем, не имеет особого значения,
если бы имело, мы бы это знали.
То, что мы не знаем, не вызывает у нас чувства, что надо решать эти проблемы.
Ну мало ли чего мы не знаем на этом свете?
Мишель Монтень как-то пошутил: «Из всех богатств на Земле Бог лучше всего
распределил разум, ибо никто не жалуется на его недостаток».
И мы не жалуемся на недостаток разума.
Но вот почувствовать, что есть тайна, которую надо разгадать, это то,
чему, к сожалению, я научить вас не смогу.
Но если вы это почувствуете,
то как разгадывать эту тайну — это то, о чем мы с вами будем говорить.
Ну и в заключение такого короткого вступительного слова
— эпиграф к курсу.
Александр Сергеевич Пушкин в сценах из «Фауста» даёт
Мефистофелю текст: «Я психолог.
О, вот наука!» Посмотрите,
Пушкин говорит о психологии как науке ещё до того, как она вообще возникла.
Мы говорим о том, что только через несколько десятилетий психология
оформится как самостоятельная наука.
Он подчёркивает исключительность этой науки, правда,
приписывает её величайшему манипулятору Мефистофелю.
Как бы подразумевается, что психология будет нас учить манипулировать людьми.
Да, конечно, психологи и сегодня отчасти этим занимаются.
Они работают в рекламе, некоторые работают как политтехнологи, к сожалению.
Но, на самом деле, психология — это наука о законах психической жизни.
Как находить эти законы?
Как их проверять?
Мы будем говорить об этом.
Но то, что, конечно, если мы знаем законы психической жизни,
можно немножко научиться манипулировать, ну можно.
Но отнюдь не в этом задача психологии.
[БЕЗ_ЗВУКА]
Аллахвердов Виктор Михайловичпрофессор, заведующий кафедры общей психологии
