Курс «Логистика» охватывает все элементы управления материальными и сопутствующими им информационными и финансовыми потоками в цепях поставок. Цепь поставок – это обширная сеть, охватывающая все стадии процесса преобразования природных ресурсов в готовую продукцию, которую получает конечный потребитель. Чтобы создать и доставить клиенту тот продукт, который имеет для него ценность, необходимо уметь управлять цепями поставок: формировать их конфигурацию, осуществлять планирование материальных потоков и производственных мощностей, контролировать ход исполнения планов. В ходе изучения курса слушатель познакомится с тем, как построить качественные процессы планирования дистрибуции, производства и закупок. Системное понимание логистики поможет слушателям сформировать конкурентоспособную инфраструктуру бизнеса и разобраться, как эффективно сбалансировать спрос на продукцию и возможности предприятия. Эффективное управление цепями поставок во многом зависит от умения формировать и поддерживать взаимоотношения с контрагентами, а также применять современные информационные технологии. В курсе рассмотрены основные функции, цели и методы в логистике. Слушатели изучат понятия и основные принципы организации материальных потоков, управления закупками и запасами в цепях поставок, методы управления и организации транспортной, складской и распределительной логистики, оценки эффективности логистики, выбора и внедрения информационных систем. В курсе «Логистика» рассматриваются темы, объединенные в четыре блока: 1. Основные понятия и виды логистики. 2. Функциональный комплекс логистики (закупка, транспортировка, производство, складирование, распределение, запасы). 3. Планирование логистики и оценка эффективности. 4. Информационное обеспечение логистики. Курс включает в себя лекции, видеоролики, примеры решения задач и кейсов, практические задания, тесты, контрольные материалы для самостоятельной подготовки.
Расчет доступного для обещания количества
Loading...
From the course by Peter the Great St. Petersburg Polytechnic University
Логистика
3 оценки
From the lesson
Гармонизация спроса и производства
Данный раздел состоит из четырех лекций. Он посвящен гармонизации спроса и производства.
Meet the Instructors
Дуболазов Виктор АндреевичДоктор экономических наук.
Профессор Высшей школы управления и бизнеса Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого.
[МУЗЫКА]
[МУЗЫКА] [МУЗЫКА]
Рассмотрим способ
расчета и различные методы расчета, доступного для обещания количества.
Как мы говорили выше, эта величина оценивает, каковы обещания,
которые мы можем дать клиентам по поставкам продукции,
не затрагивая при этом заказчиков, по которым обещания уже были даны.
В таблице мы видим, что есть несколько строк,
каждая из которых имеет определенный смысл.
Есть прогноз продаж, есть заказы клиентов,
которые уже приняты и которые суммируются в данном случае с прогнозом продаж.
Есть валовая потребность,
представляющая из себя сумму прогнозов продаж и заказов клиентов.
Есть величина планируемого складского остатка.
Есть главный календарный план производства в строке «Выпуск по плановым заказам»,
который был создан главным планировщиком в ответ на суммарную информацию о
потребностях в продукции.
Все эти величины были созданы, сформированы до того,
как мы считаем доступное для обещания количество.
Начнем считать метод за методом.
Начнем с дискретного метода.
Он подразумевает,
что мы распределяем продукцию из каждой производственной партии.
В первый плановый период мы берем данные о начальном планируемом складском остатке.
Имея на складе 20 единиц на начало первого планового
периода и 15 единиц заказов клиентов, мы можем констатировать,
что обещать мы можем вновь появляющимся клиентам 5 единиц продукции.
Далее мы не смотрим, согласно этого метода, будущие плановые периоды,
ибо во втором плановом периоде есть выпуск продукции в 20 единиц, которые,
в свою очередь, будут закрывать все потенциальные потребности заказчиков в
рамках второго периода планирования.
Во втором периоде, игнорируя нарастающую величину доступного для обещания,
ибо этот метод дискретный, мы берем объем выпуска
в 20 единиц и заказы клиентов в данном случае — 5 единиц.
Следовательно, вновь поступающим заказам мы можем отвести 15 единиц
продукции в данном плановом периоде.
В следующий плановый период мы не заглядываем,
поскольку выпуск продукции в третьем плановом периоде имеется.
В третьем периоде, имея выпуск продукции в 40 единиц и заказы клиентов в третьем и,
соответственно, четвертом периоде, мы покрываем эти заказы
выпуском из 40 единиц и 30 единиц заказов клиентов.
В итоге остается 10 единиц свободных, которые мы можем пообещать заказчикам,
если они у нас запросят поставку продукции.
Причем можно здесь сказать, что заказы третьего или четвертого периода будут
объединяться вместе, и эти 10 штук будут покрывать потребности потенциальных
заказчиков как в третьем, так и в четвертом периодах.
В пятом периоде у нас есть выпуск 40 единиц.
При этом нет обещаний заказчикам в пятом периоде.
Однако же есть 10 штук в шестом, которые мы должны предусмотреть в расчетах.
Следовательно, в пятом периоде мы должны будем обещать — точнее,
сможем обещать 30 единиц продукции к поставке в пятом или в шестом периодах.
То есть 40 единиц продукции выпуска в пятом периоде покрывают потребности и
потенциальные потребности заказчиков, соответственно, в пятом,
в шестом плановых периодах.
В седьмом периоде из 20 единиц выпускаемой продукции мы пока не распределили
ни одной.
Следовательно, все 20 единиц будут свободны к обещаниям.
Ну и, наконец, в последнем плановом периоде у нас есть 40 единиц продукции,
которую мы выпустили.
Пять единиц — заказы клиентов, соответственно,
остаются свободными 35 единиц продукции на складе, которые поступят на склад,
будучи произведенными в соответствующем плановом периоде.
То есть, резюмируя, дискретный метод работает в рамках квантов.
Каждый квант — это некоторое количество плановых периодов, один или более,
покрытых одной партией поставки.
Второй метод — кумулятивный, беспрогнозируемый.
Он базируется на том,
что величина доступного увеличения имеет свойство накапливаться нарастающим итогом.
Имея 20 единиц, свободных на складе на начало первого периода,
15 единиц заказов клиентов, которые мы обязаны покрыть,
мы имеем те же самые свободные 5 единиц продукции на складе.
На начало второго периода, соответственно,
мы имеем 5 доступных для обещания единиц продукции.
Однако же, заказы клиентов составляют 5 единиц,
но при этом мы планируем выпустить 20.
Соответственно, 5 − 5 + 20 дает нам 20 единиц,
доступных для обещания на второй плановый период.
На третий — логика похожа.
20 единиц у нас имеется.
40 мы добавим из производства, итого 60.
И 25 мы вынуждены будем отдать по заказам клиентов.
Следовательно, на складе у нас свободными к обещанию останутся 35 единиц продукции.
На четвертый период у нас есть 35 единиц продукции, входящих с третьего.
0 добавлено из производства, 5 мы должны вам отдать по заказам клиентов.
Итого: 30.
Шестой период.
30 на входе + 40 = 70 − 0.
70 единиц будут свободны к обещанию.
Шестой период.
70 на входе + 0 из производства и − 10 отгрузок по заказам клиентов.
На складе будут свободными к обещанию 60 единиц.
Седьмой период: 60 на входе.
20 добавим из производства = 80.
Ничего отгружать не надо пока.
Итого останется на складе у нас свободных к обещанию 80 единиц.
Ну и, наконец, в последнем плановом периоде мы имеем 80 единиц на входе,
40 мы должны добавить из производства и 5 единиц заказов клиентов должны отгрузить.
Итого у нас будет 115 единиц продукции, доступной для обещания,
на восьмой плановый период.
Ну и, наконец, последний метод — кумулятивный «с прогнозированием».
Можно сказать, что это фактически сумма двух предшествующих методов.
Давайте взглянем, как функционирует этот метод.
Имея 20 единиц на складе свободной продукции на начало горизонта
планирования, мы можем добавить 0 выпуска из производства,
вычесть 15 заказов клиентов.
При этом мы смотрим следующий плановый период и видим, что поставка там есть.
Следовательно, заглядывать вперед не нужно,
5 единиц продукции будут свободны для обещания.
На второй период: 5 единиц на входе, + 20 — производство,
− 5 — поставки заказчикам, итого 20.
В третьем периоде 20 единиц на входе, 40 добавим из производства, итого 60.
Однако мы должны учесть, что и в третьем, и в четвертом периодах есть обещания по
отгрузкам заказчиков суммарно на 30 единиц.
Итого 20 + 40 = 60 − 30.
Мы способны будем обещать 30 единиц продукции к поставке в третьем периоде.
В четвертом периоде 30 единиц продукции у нас имеется.
Добавим 0, вычтем 5 по поставкам, которые мы должны… Извините,
30 единиц продукции у нас на входе, они покрывают третий и четвертый периоды.
Соответственно, в пятом периоде у нас есть 30 единиц на входе.
Добавляем 40, объем производства — 70.
И покрываем потребности как пятого, так и шестого периодов.
Итого 30 + 40 − 10.
Итого, получается, 60 единиц продукции мы можем пообещать к поставке хоть в пятом,
хоть в шестом плановых периодах.
На седьмой период у нас есть 60 входных,
20 добавляем из производства и вычитаем 0, потому что нет заказов клиентов.
Получается 80 единиц.
Ну и, наконец, последний плановый период: 80 на входе,
добавляем 40 из производства = 120.
И вычитаем 5 по заказам клиентов.
Получается 115 единиц.
В целом, можно сказать, что дискретный метод ориентирован на то,
что вы стремитесь к ускорению оборачиваемости запасов.
Ибо не накапливается продукция для удаленных обещаний поставок продукции
заказчикам, например, крупными размерами партий.
В отличие от этого, методы с прогнозированием кумулятивного толка
позволяют накапливать объемы продукции на складе, еще не пообещанные заказчикам,
и размещать крупные заказы на более отдаленные плановые периоды,
чего невозможно сделать, используя дискретный метод.
Можно сказать, что дискретный метод стимулирует увеличение оборачиваемости
запасов и оборотных средств, кумулятивные методы ориентированы на резервирование
продукции под отдаленные заказы клиентов настолько далеко, насколько это необходимо
для обслуживания заказчиков.
Ознакомьтесь с нашим каталогом
Присоединяйтесь бесплатно и получайте персонализированные рекомендации, обновления и предложения.
Coursera делает лучшее в мире образование доступным каждому, предлагая онлайн-курсы от ведущих университетов и организаций.
© Coursera Inc., 2018 Все права защищены.
