那麽我們在瞭解了這麽多不同的發展的
可能的年齡層之後,那下面我們要問的就是,我們如何去瞭解發展呢?
通常我們會從兩個不同的角度來看這件事情 一個我們叫做以年齡爲取向的
去思考的模式,另外一個是以主題爲取向的思考模式
以年齡爲取向的思考模式,我們可以想象就像一棵小樹苗
它會慢慢地長大,變成一棵大樹一樣,我們也可以 循著這樣的模式去研究孩子在不同的時間點
從嬰兒期到學齡前期,一直到成年,他們發展的過程是什麽樣子 好,那這是所謂的
Age-oriented,所謂的年齡取向的一種思考模式 另外一種呢,我們叫它
Subject-oriented 所謂的主題取向的思考模式,我們則是去
只單一地思考孩子們在,比如説動作發展 或者是知覺發展、
或是語言發展、 或者是情緒發展上面,他們從小到大的 主題取向的發展過程。
那你當然可以想象,如果我們只看情緒 不看動作、 不看語言發展的話,它有所
偏失,那如果説我們在發展上只看某一個年齡層 而不去思考某個年齡層的這些不同領域的發展在下一個
年齡層會如何改變,它如何被前一個年齡層影響 也不是一個很好的單一思考模式
所以在發展心理學裡面,我們會說年齡取向以及主題取向都非常地重要
也就是説,發展是一個全人思考的角度,我們叫做 Holistic Approach
意思就是説,當我們看一個人的個體的發展的時候 縱貫跟橫向都是需要同時考慮的