В качестве примера описания концепции в форме креативного брифа я приведу результаты тех же студенческих работ, которые мы рассматривали на предыдущем уроке. Это научно-художественные практические работы, в которых проводится анализ информационно-программной и композиционной организации сайтов вузов дизайн-образования. Результаты анализа зафиксированы в формате сайта, спроектированного в параллель с исследовательской работой. Таким образом, работа, которую вы сейчас увидите, по содержанию похожа на вашу курсовую работу. Однако, в отличие от вашей работы, в них не планируются новые проекты, а восстанавливается ход планирования существующих сайтов. Ольга Боритко реконструировала концепцию создания сайта Кельнской школы дизайна следующим образом. Сайт создает ощущение оптимизма, свежести, уверенности. Внедренные яркие цвета и светлые фотографии вызывают ассоциации с чем-то солнечным, приветливым, бодрым и энергичным. В то же время блочная верстка вызывает ассоциации с планерами, организованной и структурированной работой. Среди других сайтов этот сайт выделяется лаконичным и ярким дизайном. Дизайн поддерживает идею того, что студенчество и обучение в вузе — это яркий этап жизни, наполненный событиями и положительными эмоциями. Основная идея, транслируемая сайтом, заключается в том, что студенты вуза успешны, креативны и уверены в своем будущем. Еще раз обратите, пожалуйста, внимание на то, как студентка представила описание концепции. Образно-стилистическое решение страницы ее сайта напоминает, но не повторяет в точности, образно-стилистическое решение страниц анализируемого сайта. Похожий подход требуется при выполнении вами текущего курсового задания. Образно-стилистическое решение страниц создаваемого сейчас вами сайта предвосхищает, но не показывает в точности решение вашего сайта-проекта. Текущий сайт является как будто бы эскизом вашего будущего проекта. Лариса Друнченко, описывая концепцию сайта Калифорнийского колледжа дизайна Art Center, говорит о том, что сайт производит впечатление продуманного структурированного ресурса. Успешно работает как вдохновляющий изобразительный и удобный в использовании дизайн-продукт. Большое количество изобразительного и видео-контента вызывает у зрителя интерес к жизни учебного заведения, вдохновляет историей колледжа и его выпускников, работами студентов, интересными мероприятиями, на которые можно записаться. Художественные средства создания ощущения включают в себя цвет, графику, модульную сетку, фотоматериалы, видеоматериалы, понятную инфографику, шрифт, брендовую айдентику. Лариса описывает впечатление такими прилагательными: "представительный", "исторический", "минималистичный", "успешный", "яркий", "современный", "коммуникативный", "концептуальный", "убедительный". Лариса пишет о том, что у нее сформировался образ вдохновляющего дизайнерского контента, интерактивной и образовательной арт-платформы, демонстрирующей реализуемые на практике прогрессивные стратегии в образовании студентов колледжа, выпускники которого становятся лучшими в своем деле. Основную идею сайта Лариса сформулировала как культурно-образовательный контент для студентов. Валерия Румянцева пишет о том, что сайт Школы искусств Йельского университета создает впечатление безграничного креатива и веселья. Паттерн из забавных гифок на каждой странице сайта разный, плюс довольно часто сайт обновляет их, поэтому хочется заходить сюда снова и снова. Яркие блоки градиентов добавляют современности и некоторой маргинальности сайту. Воспринимается сайт, как калейдоскоп. Смотрится разнообразно, но в целом довольно цельно. Вызывает ассоциации с чем-то очень молодежным, нескучным и современным. Сайт отличается от аналогов своими движущимися картинками, которые привлекают внимание и не оставляют никого равнодушными. На первый взгляд, наблюдается сплошной хаос. Но потом становится видно, что информация структурирована и подана доходчиво, всегда располагается на однотонных блоках и идет по левой стороне страницы, что делает ее легко доступной для нахождения. Благодаря большой доле юмора сайт воспринимается легко и приятно. Кажется, что все здесь друзья, и хочется стать частью дружной команды. Основная идея сайта — калейдоскоп эмоций. Подобно тому, как студенты программы "Графический дизайн" описали концепцию проектирования сайта дизайн-школы, в качестве ответа на задание нашего урока вам следует описать концепцию проекта вашего будущего сайта. Пожалуйста, ответьте на вопросы. Какое, вы бы хотели, впечатление произведет на зрителя ваш проект? Какая стилистика характерна для вашего будущего сайта? С чем ассоциируется проект? Какими прилагательными вы могли бы его описать? Чем сайт похож на другие и чем отличается от них? Опишите ваш будущий проект несколькими точными словами. Ответы на эти вопросы вам следует зафиксировать в описании трех соответствующих позиций креативного брифа, добавив их к описанию стратегии на веб-странице, представляющей идею вашего будущего проекта. Необходимые для создания страницы веб-технологии мы рассмотрим в следующем уроке. И в качестве дополнительного примера я расскажу мое видение концепции текущего курсового задания. Текущий сайт напоминает проектную документацию с классическим форматированием текста в описании логической части и непредсказуемым форматированием в описании образной части. Сайт формально похож на ваш будущий сайт. Это эскиз, набросок вашего будущего сайта.