Об этом курсе
4.9
Оценки: 13
Рецензии: 2
100% онлайн

100% онлайн

Начните сейчас и учитесь по собственному графику.
Гибкие сроки

Гибкие сроки

Назначьте сроки сдачи в соответствии со своим графиком.
Часов на завершение

Прибл. 16 часа на выполнение

Предполагаемая нагрузка: 5 hours/week...
Доступные языки

Английский

Субтитры: Английский
100% онлайн

100% онлайн

Начните сейчас и учитесь по собственному графику.
Гибкие сроки

Гибкие сроки

Назначьте сроки сдачи в соответствии со своим графиком.
Часов на завершение

Прибл. 16 часа на выполнение

Предполагаемая нагрузка: 5 hours/week...
Доступные языки

Английский

Субтитры: Английский

Программа курса: что вы изучите

Неделя
1
Часов на завершение
4 ч. на завершение

Module 1: Course Orientation + Multimodal Meaning and Synesthesia

This module introduces the key ideas of the course: communication, representation (or making meanings for oneself as an aid to thinking), and the design of meaning. Today, our tools for communication and representation have been widely expanded by digital tools. For these reasons, we need to extend our literacy pedagogy to encompass literacies in the plural, including a wider range of modes of meaning than alphabetic text alone....
Reading
4 videos (Total 31 min), 8 материалов для самостоятельного изучения, 2 тестов
Video4 видео
8.2 Design and Multimodality8мин
8.3 A Grammar of Multimodal Meaning11мин
8.4 Synesthesia or Mode Switching3мин
Reading8 материала для самостоятельного изучения
Syllabus10мин
Task Overview - How to Pass This Course10мин
About the Discussion Forums10мин
Take this Course as a Stepping Stone for a University of Illinois Certificate, Masters, or Doctorate - Fully Online!10мин
Updating Your Profile10мин
Social Media10мин
"Regimes of Literacy," Kalantzis and Cope10мин
Related Readings10мин
Quiz1 практическое упражнение
Orientation Quiz12мин
Неделя
2
Часов на завершение
9 ч. на завершение

Module 2: Making Meaning by Reading + Making Meaning by Writing + Making Visual Meaning

This module begins with an overview of the conventional focus of literacy pedagogy – reading and writing. In its second half, the module applies a parallel set of tools to analysis of visual meanings....
Reading
16 videos (Total 122 min), 3 материалов для самостоятельного изучения, 3 тестов
Video16 видео
9.2 Learning to Read: Reading for Meaning8мин
10.1 The Nature of Writing10мин
10.2 Traditional Grammar and Its Impossibilities11мин
10.3 Chomsky’s Grammar5мин
10.4 Halliday’s Grammar2мин
10.5 A Grammar of Multiliteracies6мин
10.6 The Writing Process14мин
11.1 The Contemporary Significance of Visual Meanings6мин
11.2 Designs of Visual Meanings8мин
11.3 Perceptual Images and Mental Images7мин
11.4 A Grammar of the Visual7мин
11.5 Deconstructing Images5мин
11.6 Image Making as Design6мин
11.7 Parsing Images7мин
11.8 Multimodal Pedagogy in Practice3мин
Reading3 материала для самостоятельного изучения
Related Readings10мин
Related Readings10мин
Related Readings10мин
Неделя
3
Часов на завершение
9 ч. на завершение

Module 3: Making Spatial, Tactile, and Gestural Meanings + Making Audio and Oral Meanings + Literacies to Think and to Learn

In this third module of the course, we examine spatial, tactile, gestural, audio, and oral meanings – all today part of a wider repertoire of teaching and learning that we call "literacies" in the plural, or "multiliteracies." In the final section of the module, we explore how we use literacies to think in characteristically "academic" ways. In this sense, literacies play a critical supportive role in the learning process....
Reading
13 videos (Total 126 min), 3 материалов для самостоятельного изучения, 3 тестов
Video13 видео
12.2 A Grammar of Spatial Meaning7мин
12.3 Tactile Meanings7мин
12.4 A Grammar of Tactile Meaning7мин
12.5 Gestural Meanings9мин
12.6 A Grammar of Gestural Meanings7мин
13.1 Making Audio Meanings7мин
13.2 Making Meanings Using Oral Language10мин
13.3 Synesthesia and Mode Shifting Between Oral and Written Meanings10мин
13.4 Classroom Discussion in Speech and Writing16мин
14.1 Literacies to Think and to Learn10мин
14.2 On Human Meaning Systems9мин
14.3 Academic Literacies as Ways of Thinking10мин
Reading3 материала для самостоятельного изучения
Related Readings10мин
Related Readings10мин
Related Readings10мин
Неделя
4
Часов на завершение
13 ч. на завершение

Module 4: Literacies and Learner Differences + Literacies Standards and Assessment

The final module of the course examines the question of learner differences – including literacies learning at different age levels and second language learning. We also explore strategies for differentiated instruction. Finally, we investigate the range of assessment strategies that can be used to diagnose learner needs, offer feedback during the learning process, and evaluate learning outcomes....
Reading
13 videos (Total 127 min), 2 материалов для самостоятельного изучения, 5 тестов
Video13 видео
15.2 The Effects of Learner Differences16мин
15.3 Literacies Learning and Development9мин
15.4 Recognizing Learner Differences in Literacies Pedagogy6мин
15.5 Complexities of Learner Differences9мин
15.6 Differentiated Literacies Instruction11мин
16.1 Approaches to Literacy Standards and Assessment6мин
16.2 Standardized and Norm-referenced Assessment5мин
16.3 Criterion Referenced Assessment6мин
16.4 Progress Assessment3мин
16.5 Select and Supply Response Assessments12мин
16.6 Rubric-Based Peer and Formative Assessment9мин
16.7 Big Data and the Future of Assessment18мин
Reading2 материала для самостоятельного изучения
Related Readings10мин
Related Readings10мин

Преподавателя

Avatar

Dr William Cope

Professor
Department of Education Policy, Organization & Leadership, College of Education
Avatar

Dr Mary Kalantzis

Professor
College of Education

О University of Illinois at Urbana-Champaign

The University of Illinois at Urbana-Champaign is a world leader in research, teaching and public engagement, distinguished by the breadth of its programs, broad academic excellence, and internationally renowned faculty and alumni. Illinois serves the world by creating knowledge, preparing students for lives of impact, and finding solutions to critical societal needs. ...

Часто задаваемые вопросы

  • Зарегистрировавшись на сертификацию, вы получите доступ ко всем видео, тестам и заданиям по программированию (если они предусмотрены). Задания по взаимной оценке сокурсниками можно сдавать и проверять только после начала сессии. Если вы проходите курс без оплаты, некоторые задания могут быть недоступны.

  • Оплатив сертификацию, вы получите доступ ко всем материалам курса, включая оцениваемые задания. После успешного прохождения курса на странице ваших достижений появится электронный сертификат. Оттуда его можно распечатать или прикрепить к профилю LinkedIn. Просто ознакомиться с содержанием курса можно бесплатно.

Остались вопросы? Посетите Центр поддержки учащихся.