Об этом курсе

Недавно просмотрено: 66,576
Сертификат, ссылками на который можно делиться с другими людьми
Получите сертификат по завершении
100% онлайн
Начните сейчас и учитесь по собственному графику.
Гибкие сроки
Назначьте сроки сдачи в соответствии со своим графиком.
Средний уровень
Прибл. 27 часов на выполнение
Английский

Чему вы научитесь

  • How to design equivalent-circuit models for lithium-ion battery cells

Сертификат, ссылками на который можно делиться с другими людьми
Получите сертификат по завершении
100% онлайн
Начните сейчас и учитесь по собственному графику.
Гибкие сроки
Назначьте сроки сдачи в соответствии со своим графиком.
Средний уровень
Прибл. 27 часов на выполнение
Английский

Преподаватели

от партнера

Placeholder

Колорадский университет в Боулдере

Placeholder

Система университетов штата Колорадо

Сделайте шаг навстречу диплому магистра.

курс входит в онлайн-программу ''Master of Science in Electrical Engineering' от партнера Колорадский университет в Боулдере. Если вы переходите на полную программу, курсы засчитываются при получении диплома.

Программа курса: что вы изучите

Оценка контентаThumbs Up96%(2,654 оценки)Info
Неделя
1

Неделя 1

4 ч. на завершение

Defining an equivalent-circuit model of a Li-ion cell

4 ч. на завершение
9 видео ((всего 138 мин.)), 13 материалов для самостоятельного изучения, 8 тестов
9 видео
2.1.2: How do we model open-circuit voltage (OCV) and state-of-charge (SOC)?21мин
2.1.3: How do we model voltage polarization?14мин
2.1.4: What is a "Warburg impedance" and how is it implemented?14мин
2.1.5: How do I convert a continuous-time model to a discrete-time model?24мин
2.1.6: What is a quick way to get approximate model parameter values?18мин
2.1.7: What is hysteresis in a lithium-ion cell and how can I model it?22мин
2.1.8: Summarizing an equivalent-circuit model of a lithium-ion cell9мин
2.1.9: Summary of "Defining an ECM of a Li-ion cell" and next steps5мин
13 материалов для самостоятельного изучения
Notes for lesson 2.1.11мин
Frequently asked questions5мин
Course resources5мин
How to use discussion forums5мин
Earn a course certificate5мин
Notes for lesson 2.1.21мин
Notes for lesson 2.1.31мин
Notes for lesson 2.1.41мин
Notes for lesson 2.1.51мин
Notes for lesson 2.1.61мин
Notes for lesson 2.1.71мин
Notes for lesson 2.1.81мин
Notes for lesson 2.1.91мин
8 практических упражнений
Practice quiz for lesson 2.1.210мин
Practice quiz for lesson 2.1.310мин
Practice quiz for lesson 2.1.410мин
Practice quiz for lesson 2.1.510мин
Practice quiz for lesson 2.1.610мин
Practice quiz for lesson 2.1.710мин
Practice quiz for lesson 2.1.810мин
Quiz for week 130мин
Неделя
2

Неделя 2

5 ч. на завершение

Identifying parameters of static model

5 ч. на завершение
6 видео ((всего 85 мин.)), 7 материалов для самостоятельного изучения, 6 тестов
6 видео
2.2.2: What cell tests are needed to determine open-circuit voltage?14мин
2.2.3: How to determine a cell's coulombic efficiency and total capacity18мин
2.2.4: How do I determine a cell's temperature-dependent OCV?19мин
2.2.5: Introducing Octave code to determine static part of ECM20мин
2.2.6: Summary of "Identifying parameters of static model" and next steps2мин
7 материалов для самостоятельного изучения
Notes for lesson 2.2.11мин
Notes for lesson 2.2.21мин
Notes for lesson 2.2.31мин
Notes for lesson 2.2.41мин
Notes for lesson 2.2.51мин
Introducing a new element to the course!10мин
Notes for lesson 2.2.61мин
6 практических упражнений
Practice quiz for lesson 2.2.110мин
Practice quiz for lesson 2.2.230мин
Practice quiz for lesson 2.2.310мин
Practice quiz for lesson 2.2.410мин
Practice quiz for lesson 2.2.510мин
Quiz for week 230мин
Неделя
3

Неделя 3

7 ч. на завершение

Identifying parameters of dynamic model

7 ч. на завершение
9 видео ((всего 158 мин.)), 9 материалов для самостоятельного изучения, 7 тестов
9 видео
2.3.2: How are cell data used to find dynamic-model parameter values?34мин
2.3.3: Introducing Octave code to determine dynamic part of an ECM33мин
2.3.4: Introducing Octave toolbox to use ECM16мин
2.3.5: Understanding Octave code to simulate an ECM9мин
2.3.6: Understanding Octave code to look up model parameter value7мин
2.3.7: Understanding Octave code to compute OCV19мин
2.3.8: Some example results from using the Octave ESC toolbox14мин
2.3.9: Summary of "Identifying parameters of dynamic model" and next steps4мин
9 материалов для самостоятельного изучения
Notes for lesson 2.3.11мин
Notes for lesson 2.3.21мин
Notes for lesson 2.3.31мин
Notes for lesson 2.3.41мин
Notes for lesson 2.3.51мин
Notes for lesson 2.3.61мин
Notes for lesson 2.3.71мин
Notes for lesson 2.3.81мин
Notes for lesson 2.3.91мин
7 практических упражнений
Practice quiz for lesson 2.3.16мин
Practice quiz for lesson 2.3.26мин
Practice quiz for lesson 2.3.330мин
Practice quiz for lesson 2.3.530мин
Practice quiz for lesson 2.3.630мин
Practice quiz for lesson 2.3.730мин
Quiz for week 330мин
Неделя
4

Неделя 4

6 ч. на завершение

Simulating battery packs in different configurations

6 ч. на завершение
6 видео ((всего 85 мин.)), 6 материалов для самостоятельного изучения, 6 тестов
6 видео
2.4.2: How do I use the ECM to simulate constant power?13мин
2.4.3: How do I simulate battery packs?17мин
2.4.4: Introducing Octave code to simulate PCMs20мин
2.4.5: Introducing Octave code to simulate SCMs11мин
2.4.6: Summary of "Simulating battery packs in different configurations" and next steps3мин
6 материалов для самостоятельного изучения
Notes for lesson 2.4.11мин
Notes for lesson 2.4.21мин
Notes for lesson 2.4.31мин
Notes for lesson 2.4.41мин
Notes for lesson 2.4.51мин
Notes for lesson 2.4.61мин
6 практических упражнений
Practice quiz for lesson 2.4.110мин
Practice quiz for lesson 2.4.210мин
Practice quiz for lesson 2.4.315мин
Practice quiz for lesson 2.4.430мин
Practice quiz for lesson 2.4.530мин
Quiz for week 430мин

Рецензии

Лучшие отзывы о курсе EQUIVALENT CIRCUIT CELL MODEL SIMULATION

Посмотреть все отзывы

Специализация Algorithms for Battery Management Systems: общие сведения

Algorithms for Battery Management Systems

Часто задаваемые вопросы

Остались вопросы? Посетите Центр поддержки учащихся.